这成为五四运动的阶级基础

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  新人教版高中汗青必修一《新民主主义革命的兴起》优良课件_政史地_高中教育_教育专区。

  第 14 课 新民主主义革命的兴起 讲堂导入 讲堂导入 我们都晓得青年节在蒲月四日,那么谁晓得为什 课 么要选择这个时间吗?在1919年这一天,青年学子带头 堂 掀起了一场轰轰烈烈的,即五四。那 导 入 么,为什么会有这场?活动的内容和汗青意义 是什么?从这场活动他们们能够获得什么? 推进新课 五四风雷 1.巴黎和会 巴黎和会三巨头 推进新课 “二十一条”的提出 一战期间,日本帝国主义提出了中国的“二十一 自 条”,袁世凯为换取日本支撑其称帝,根基上接管了“二 主 十一条”。 学 习 巴黎和会的本色:1919年1月至6月,打败的协约国在巴黎 举行所谓“和平会议”。会议由英、美、日、法、腾博会国际官网意五大 国,本色上是帝国主义从头瓜分世界的分赃会议。 推进新课 五四的汗青布景: 从国际上看: 自 主 ? 第一次世界大战期间,日本、美国加紧侵略中国,促 学 使中国人民反帝情感日益高涨。 习 ? 1917年,十月社会主义革命的胜利,为中国人民 指了然解放道。 推进新课 从国内看: ? 北洋军阀对外投靠帝国主义,落发,对内、独 裁、,人民承担愈加繁重;成为五四活动发生的底子缘由。 自 主 ? 一战期间,民族工业成长,工人阶层步队强大,斗争屡次发 学 生,这成为五四活动的阶层根本。 习 ? ? 奠基了思惟根本。 1919年,巴黎和会上中邦交际的失败,成为五四活动的导前方年起头的新文化活动鞭策了人们的思惟解放,这为五四活动 推进新课 2.“外争国权,内惩” 五四活动浮雕 推进新课 五四活动的迸发 1919年5月4日,学生举行,提出“外争国权、内惩 自 曹汝霖、章祥、陆舆,但遭到。第二天学生实行总 主 学 ,全国各地学生纷纷响应。 习 五四活动的成长: 1919年6月初上海工人举行,活动核心发生了转移,工人阶 级登上舞台。 ”“拔除二十一条”“在和约上签字”等标语,要求卖 推进新课 五四活动的成果: 自 ? 学生。 主 学 ? 免职了曹汝霖、章陆舆三人的职务。 习 ? 中国代表在和约上签字,守卫了国度主权和。 推进新课 五四的汗青意义: 五四活动是以学生为前锋,以工人阶层为主力的否决 自 主 帝国主义和封建主义的爱国,具有伟大意义和深 学 远影响。 习 第一,五四活动是一场反帝反封建的爱国,表示了中国 人民完全否决帝国主义和封建主义的勇敢斗争和的斗争 意志。 推进新课 第二,腾博会国际官网五四活动又是一场伟大的文化活动和思惟解放 活动,它把新文化活动推向了以马克思主义为支流的 自 新期间,同时开创了中外文化交换的新阶段。 主 第三,在活动中,中国工人阶层作为一支的 学 习 力量登上舞台,为中国的成立作了思惟上、干 部上的预备。 第四,五四活动揭开了中国新民主主义革命的序幕。 推进新课 合 作 为什么说五四活动是中国新民主主义革命的初步? 探 究 推进新课 (1)新的带领阶层——工人阶层。 自 (2)新的指点思惟——马克思主义。 主 (3)新的斗争面孔——完全地反帝反封建。 学 习 (4)新的群众根本——民族认识。 (5)新的时代特点——革命的构成部门。 推进新课 合 作 探 究 五四活动与辛亥革命的比力 推进新课 五四活动 带领力量 具有初步主义思惟

这成为五四运动的阶级基础